ESCUELA PRIMARIA GRAL. "GREGORIO A. GARCÍA"

El día miércoles 24 de septiembre, visité la escuela Primaria Gral. “Gregorio A. García” T.M. ubicada en la colonia centro al oriente de la ciudad (Calle Álvarez esquina con C. Juan E. García), con motivo de realizar observaciones a lo largo de la jornada de trabajo dentro del centro educativo, así también como de el trabajo docente en el grupo de 5° grado en el cual me corresponde practicar, en esta próxima primera jornada, que se contempla del 20 al 24 de octubre del año en curso.


La puntualidad de los maestros de los grupos es buena ya que llegan 15 minutos antes de las 8:00AM, y solamente la directora llega después de esa hora.


La bienvenida por parte de la directora del plantel, no fue para mí, del todo agradable, ya que es una persona muy especial, sin embargo me permitió la entrada para iniciar mis actividades. Ya una vez llegando al aula de clase, fui bien recibido por el profesor de grupo, con el cual, me entendí de inmediato, ya que tiene una manera similar a la mía al impartir sus clases.


El edificio escolar es solo 1, de dos plantas donde se encuentran 6 aulas (1° a 6°), 2 sanitarios (niños y niñas) y la dirección. El patio cívico es pequeño y aun no está techado.


Desde que entre al salón supe de inmediato que iba a ser un grupo muy fácil de dirigir, ya que los alumnos son muy ordenados, y el número del alumnado es de solo 16 niños (11 niñas y 5 niños).


Todos los alumnos trabajaron de forma ordenada, son muy participativos, y siempre se interesan por lo que el maestro explica, él por su parte, hacía constantemente preguntas generadoras y el grupo le respondía correctamente a todas sus preguntas, el profesor, es muy paciente, aunque de pocas palabras, pero, manejaba un tono de voz normal y concreto. Los alumnos son niños muy inteligentes, aprenden rápido los temas y terminan de manera correcta todas sus actividades.
Por otra parte, el profesor, al iniciar sus clases, no hace ninguna actividad de inicio (conocimientos previos), sino se pasa directamente a las actividades del libro de texto, también se excede, con el tiempo de cada sesión, ya que en matemáticas por ejemplo, su clase duró de 8:10AM a 9:55AM.


Eso sí, existe una buena comunicación maestro-alumno y viceversa, y también los alumnos son muy unidos entre ellos y se apoyan mutuamente unos a otros.


Por otra parte dentro del aula escolar se cuenta con 4 lámparas, el equipo de enciclomedia completo (cañón, pizarrón interactivo, y computadora),cuenta también con un locker donde el profesor guarda objetos personales, y un librero en donde se almacenan, libros, revistas, libros de animales, pequeños libros de ciencia (experimentales) y libros de valores.
Lo que me pareció interesante es que a la entrada del aula, el profesor cuenta con un garrafón de agua purificada a disposición de los alumnos, lo que le permite al maestro, no distraerse de sus clases, por los alumnos pudieran pedir permiso a ir a tomar a los bebederos.
El adorno del salón es muy pobre, ya que por tratarse del mes de septiembre, el profesor solo cuenta con unas cadenas hechas con papel china en el contorno de las ventanas, con los colores patrios.


Los alumnos están acomodados en 8 mesas (2 alumnos por c/u), y eso hace que aproximadamente sobren 6 mesas.


El contexto es de un nivel socio-económico medio, y como es una calle poco transitada, no hay demasiado ruido de los autos, por lo que se evita cualquier tipo de distractores al alumno.


Al finalizar las clases, se tienen comisionados en cada grupo, 4 niños, los cuales se encargan de hacer el aseo, y dejar limpio el salón, después de la hora de salida, para otro día, ya que no hay turno vespertino.

Me agrado mucho el grupo en el que voy a practicar, ya que no tendré muchos inconvenientes, me entendí bien con el maestro y me encariñe con los alumnos, sé que mis prácticas serán de las mejores, y estoy contento y ansioso de empezar la primera jornada.

EDUCACIÓN, SIEMPRE UN PASO ADELANTE.

EL TACTO PEDAGÓGICO

Este tema nos habla de la tarea del maestro, que consiste en percibir características, emociones, lo que al alumno le gusta y lo que no, para tratar de atender esos problemas.
Ampliando más el concepto, el maestro debe conocer a sus alumnos, estar al tanto de lo que pasa con ellos, tanto en el aula, como en el contexto escolar, identificar y observar el desempeño de cada uno de sus alumnos, y en caso de que algún niño, presente un rezago, una irregularidad, o simplemente no vaya al paso que van los demás, el maestro debe llegar a conocer la raíz de ese problema; sin embargo, habrá ocasiones en que el maestro, podrá resolver directamente con su alumno ese problema, pero en ocasiones, puede no estar en sus manos, y lo único que debe hacer, es desempeñar su trabajo motivacional hacia ese alumno, a tal grado que el niño es capaz de percibir ese apoyo por parte de su profesor y que logre poco a poco, salir adelante.
El papel del maestro no es nada fácil, ya que continuamente se le estarán presentando, problemas repentinos, es ahí donde el docente debe jugar un papel de guía y de apoyo, mediante el cual, pueda sacar ese o esos problemas adelante, dicho aspecto es, la improvisación.
En otro aspecto, es super importante que el maestro día a día, tenga un contacto visual, con todos y cada uno de sus alumnos, de manera que pueda identificar, cuando pasa algo con uno de ellos , y debe existir esa confianza por parte del niño, para contarle lo que le pasa a su maestro y se pueda hallar una solución. Esto no es nada fácil, requiere de esfuerzo, dedicación y una gran responsabilidad por parte del maestro; para logar que su alumnado, trabaje al parejo y todos aprendan por igual sin que haya algo que desmotive al alumno y no le permita continuar con lo visto en el aula.
Como se sabe, el maestro prepara al alumno, para que en el futuro, sea una persona capaz, persistente, constante, con principios y metas, pero si en la escuela primaria, hubo un problema el cual detuvo el desempeño del alumno, será difícil, que el maestro haya dejado una huella positiva en el, en cambio, si ese problema fue atendido; lo que el alumno busca a futuro, siempre tendrá éxito.
No podemos dejar atrás los valores tales como: la comunicación, la confianza, la responsabilidad, la eficiencia, el respeto, la sinceridad y muchos otros, los cuales ayudarán para que el desempeño del alumno sea mejor, ya que él , será capaz de expresarse, decir lo que siente o lo que necesita, tener confianza para contarle al profesor lo que busca y lo que quiere logar, y el docente de alguna forma puede ayudarlo, para que cumpla esas inquietudes y sea mejor cada día.
No debemos olvidar que la clase tiene que ser de interés para el alumno, ya que si no es así, el niño se aburrirá, perderá la atención y a largo plazo no quedará bien entendido, algún tema que pudo haber sido de suma importancia para el alumno, es aquí cuando entra el papel didáctico del maestro, realizar movimientos, usar un tono de voz tenue, pero en ocasiones de múltiples formas, facilitará al alumno lo que se vea en clase.
Nunca será malo dar unas palabras de aliento al niño, una palmada en el hombro en señal de apoyo, un gesto tan agradable y a la vez, tan sencillo y significativo como una sonrisa, ayudarán, para que el infante se siente entendido y atendido, lo lo motivará a seguir trabajando con mayor entusiasmo en cada clase.
Ahora se que el maestro en ocasiones debe de jugar un papel de psicólogo y no solo de docente académico.
Haciendo un recuento de mis prácticas pasadas, no tuve la visión de ver más allá de lo que una pregunta o una mirada del niño me decían, sin embargo gracias a este tema, podré sacar a muchos de mis alumnos adelante en las próximas jornadas de práctica, esto no será sencillo, pero se que lo lograré y mis alumnos se desempeñarán mejor en el aula y tendrán la confianza para realizar sus propias actividades, y hacer una clase donde se respete la opinión de cada uno de ellos y así lograr que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea significativo a largo plazo para mis alumnos y saber que no habrá problemas que interrumpan su buen desempeño.

BIENVENIDOS

Les doy la bienvenida a este espacio, que estará abierto, para compartir ideas, hacer puntos de vista, y llegar a conclusiones de los temas de la materia Observación y Práctica Docente 3.